O metóde
Zatiaľ čo mnoho dospelých vníma učenie sa cudzieho jazyka ako namáhavé a náročné, pre deti to je len detská hra. Pre batoľatá a malé deti neexistujú žiadne cudzie jazyky. Melódiu, rytmus a štruktúru jazyka sa učia ešte dlho predtým ako sú vôbec schopné hovoriť. To, že sa jedná o „cudzí jazyk" sa vlastne dozvedia až o mnoho neskôr.
Prečo to tak je?
Dlhodobé štúdie amerických vedcov zaoberajúcich sa výskumom ľudského mozgu dokázali, že učenie sa ďalšej reči v ranom veku je tak úspešné preto, lebo do veku 7 rokov sú všetky vnemy súvisiace s jazykmi ukladané do tej istej oblasti mozgu. Neskôr sa vytvára pre každú naučenú reč iná sieť neurónov, čo si vyžaduje prepínanie medzi jednotlivými sieťami - a to je záťaž navyše.
Poprední jazykovedci tak odporúčajú začať s učením sa ďalšej reči - okrem reči materskej - tak skoro ako to je len možné. Toto má tiež rozhodujúci vplyv na schopnosť výslovnosti.